Pemberian Reward Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Rendahnya tingkat motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Negeri 4 Katobu menjadi pokok masalah utama dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris hubungan antara pemberian reward (penghargaan) dan motivasi belajar siswa. Dengan menerapkan desain penelitian kuantitatif korelasional, sampel sebanyak 22 siswa dipilih menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Data primer dihimpun melalui kuesioner terstruktur dengan Skala Likert empat pilihan gradasi yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian data yang diperoleh dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product-Moment dan analisis regresi linear sederhana yang difasilitasi oleh perangkat lunak SPSS. Analisis statistik mengungkapkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,842 dengan tingkat signifikansi 0,000, sehingga membuktikan adanya hubungan positif yang sangat kuat. Lebih lanjut, nilai R-Square sebesar 0,708 mengonfirmasi bahwa variabel reward memberikan kontribusi pengaruh yang dominan sebesar 70,8% terhadap variabel dependen. Kesimpulannya, terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara statistik antara pemberian reward dengan peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di sekolah yang diteliti tersebut.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abdusshomad, A. (2025). Integrasi Pendidikan Agama Islam Dengan Kecerdasan Emosional: Tinjauan Literatur Atas Pengaruh Spiritualitas Dalam Pengembangan Kecerdasan Intrapersonal. Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 1414–1426. https://doi.org/10.51178/jceki.v4i3.8625
Afriansa, M., Marwiyah, S., & Ilham, D. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Tarbiyah, 14(1), 1–12. https://doi.org/10.30863/jt.v14i1.412
Ameliasari, E., & Fahyuni, E. F. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Salat Menggunakan Media Ular Tangga Digital. Jurnal PAI Raden Fatah, 6(2), 262–274. https://doi.org/10.19109/pairf.v6i2.21750
Anggara, A. D., Naamy, N., & Sulhan, A. (2024). Strategy Knowledge Sharing Management Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Di Era Otonomi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1996–2005. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2377
Dewi, S., Hardiyanto, I., & Rahman, F. (2023). Motivasi Belajar Dan Kesejahteraan Psikologis Anak Dalam Lingkungan Keluarga Yang Harmonis. Jurnal Psikologi Pendidikan, 1(2), 72–80. https://doi.org/10.30659/jpp.1.2.72-80
Fuwa, M. N. F. P., & Puspidalia, Y. S. (2022). Pengaruh Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas VIII DI MTs Ma’arif Balong, Ponorogo, Tahun Ajaran 2021/2022. Jiipsi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 2(2), 85–94. https://doi.org/10.21154/jiipsi.v2i2.1010
Husain, M. T., Maulana, I., & Hanif, M. (2025). Peran Motivasi Intrinsik Dan Ekstrinsik Dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 1–5. https://doi.org/10.37602/jip.v3i1.123
Najwa, N. (2024). Penerapan Metode Reward dan Punishment untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMKN 38 Jakarta. Jurnal PAI, 6(2), 262–274. https://doi.org/10.19109/pairf.v6i2.21750
Nayottama, R. H., & Patmisari, P. (2024). Junior High School Students Actively Learn Ppkn: Is There Any Reinforcement and Reward Contribution? Proceeding Iseth (International Summit on Science, Technology, and Humanity), 908–916. https://doi.org/10.23917/iseth.4050
Nikmah, E. A., Masfuah, S., & Utaminingsih, S. (2023). Apakah Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Magic Spin Board Mampu Meningkatkan Literasi Sains? Jurnal Prakarsa Paedagogia, 6(1), 45–54. https://doi.org/10.24176/jpp.v6i1.5943
Rahman, Y. A., Hasan, I., Wage, W., & Sriyanto, S. (2024). Analisis Model Contextual Teaching and Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Materi Haji: Pendekatan Filosofis. Instructional Development Journal, 7(2), 447–457. https://doi.org/10.24014/idj.v7i2.31387
Situmeang, D. M., Manik, A. M., Manik, G. M., Siahaan, A. D. R., Saragi, F., & Manik, R. E. A. (2024). Analisis Metode Mengajar Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Journal on Education, 6(4), 19814–19822. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5937