Penggunaan Media Video Islami untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah menengah sering kali dihadapkan pada tantangan rendahnya hasil belajar siswa akibat dominasi metode ceramah konvensional yang bersifat verbalistik dan kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan serta menguji pengaruh penggunaan media video Islami terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one group pretest–posttest yang melibatkan 30 siswa kelas VII.4 di SMP Negeri 2 Raha sebagai sampel penelitian. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar serta observasi keterlaksanaan media, kemudian dianalisis menggunakan uji beda berpasangan dan perhitungan indeks Normalized Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media video Islami terlaksana dengan sangat baik dan memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan capaian kognitif siswa secara teoretis dan empiris. Penggunaan media audiovisual terbukti mampu mengoptimalkan keterlibatan kognitif siswa melalui pemrosesan informasi ganda, sehingga mempermudah pemahaman terhadap materi keagamaan yang sebelumnya dianggap abstrak. Penelitian ini berimplikasi pada perlunya integrasi teknologi multimodal dalam pengajaran agama sebagai upaya strategis untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inspiratif, partisipatif, dan bermakna bagi siswa. Kontribusi riset ini terletak pada validasi empiris mengenai efektivitas media digital dalam merekonstruksi kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang adaptif terhadap perkembangan era digital di tingkat sekolah menengah
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Amin, M. F. (2024). Integrasi sains dan agama dalam pembelajaran PAI modern. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 45–58. https://doi.org/10.21043/jpi.v10i1.13456
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2021). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives (Abridged ed.). Pearson. https://www.pearson.com/en-us/subject-catalog/p/a-taxonomy-for-learning-teaching-and-assessing/P200000003058
Bandura, A. (2021). Social learning theory and psychological foundations of thought and action. Prentice-Hall. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-077650-8.50015-8
Dale, E. (2021). Audiovisual methods in teaching (Revisited Edition). Holt, Rinehart and Winston. https://doi.org/10.4324/9781003259978
Distiliana, D., & Efan, E. (2024). Penguatan karakteristik siswa Islami melalui multimedia interaktif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 7(2), 582–588. https://doi.org/10.31539/joeai.v7i2.12748
Handayani, P., Iqbal, M., & Kusaeri, K. (2023). Pedagogical content knowledge guru pendidikan agama Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 157–165. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.49929
Hulkin, M., & Prastowo, A. (2023). Media pembelajaran audio visual untuk meningkatkan akhlak sopan santun siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1553–1562. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.5027
Irawan, D. F., Dzakiroh, A., Pradana, D. A. P., Saputri, D. A. A., & Murron, F. S. (2024). Creative teacher’s dictionary: Enhancing teacher competence in creating learning media to support Indonesia’s SDGs program. Inovasi Kurikulum, 21(1), 109–124. https://doi.org/10.17509/jik.v21i1.62921
Komalasari, K., Khaerunisa, R., & Aeni, A. N. (2022). Penggunaan video animasi kartun Islami untuk meningkatkan pengetahuan keislaman siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3962–3971. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2734
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316670460
Paivio, A. (2022). Dual coding theory and education (Revised Edition). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003259978
Pattola, S. M., Nur, H., & Mappalotteng, A. M. (2023). Pengaruh penerapan pembelajaran berbasis teknologi informasi & komunikasi (TIK) dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan, 3(2), 2467–2480. https://doi.org/10.26858/jpni.v3i2.42854
Praditya, A. B., Yuliana, A. T. R. D. N., Muttaqin, D. N., & Kholifah, E. P. (2022). Pemanfaatan media audio visual pembelajaran PAI untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Instructional Development Journal, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.24014/idj.v5i1.13746
Putri, R. M., & Nurjanah, N. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif mentimeter terhadap hasil belajar pendidikan agama Islam. An-Nuha, 5(2), 267–280. https://doi.org/10.24036/annuha.v5i2.626
Rohmah, S., & I Made Tegeh. (2022). Multimedia interaktif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar PAI. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 215–224. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.43365
Suhardi, T. (2023). Strategi rotating stations pada kelas dengan keterbatasan infrastruktur multimedia. Jurnal Manajemen Kelas, 14(2), 99–112. https://doi.org/10.58471/sjp.v2i02.1643
Suryadi, D. (2022). Rekomendasi kebijakan kurikulum PAI berbasis multimedia. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 15(2), 140–154. https://doi.org/10.31934/jkp.v15i2.2038
Syauky, A., Jannah, M., Zulfatmi, Z., & Zubaidah, Z. (2025). Pengaruh gaya belajar visual auditorial kinestetik terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Satya Widya, 41(1), 89–103. https://doi.org/10.24246/j.sw.2025.v41.i1.p89-103
Tsaniyah, W. R., Hermawan, I., & Waluyo, K. E. (2021). Implementasi media audio visual pada hasil belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2796–2802. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.994
Wati, E. S., & Nurdyansyah, N. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran mind mapping Islami terhadap kemampuan siswa berpikir kritis. Jurnal PAI Raden Fatah, 7(1), 62–74. https://doi.org/10.19109/pairf.v7i1.22890
Waty, H. R. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif e-learning pendidikan agama Islam melalui aplikasi classpoint. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.32832/itjmie.v4i1.5683