Literasi Digital Sebagai Kompas Moral Siswa Dalam Pemahaman Konsep Akhlak di Ruang Ciber
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan era digitalisasi yang menuntut siswa tidak hanya cakap secara teknologi tetapi juga tetap menjaga nilai-nilai moral, di mana pemahaman konsep akhlak mulia kerap kali terancam oleh penyalahgunaan arus informasi digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat korelasi, kontribusi, serta signifikansi pengaruh literasi digital terhadap pemahaman konsep akhlak peserta didik di Madrasah Aliyah (MA) Raudhatul Jannah Muna Barat. Metode pemecahan masalah yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif kausal, melibatkan sampel sebanyak 30 responden yang datanya dikumpulkan melalui instrumen angket tervalidasi dan reliabel, serta dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas Lilliefors dan linearitas) serta analisis regresi linear sederhana berbasis SPSS. Berdasarkan hasil uji hipotesis, ditemukan hubungan positif yang sangat kuat (r = 0,925) dengan koefisien determinasi sebesar 85,5%, serta nilai t hitung > t tabel (12,869 > 2,048) pada tingkat signifikansi < 0,001. Kesimpulan dari penelitian ini menyatakan bahwa literasi digital terbukti secara empiris memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman konsep akhlak peserta didik, di mana setiap peningkatan kecakapan digital yang terarah secara linier akan menguatkan internalisasi konsep akhlak siswa di sekolah tersebut
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Firman, F. M., Syakir, S. J., & Athaya, A. Z. (2021). Penggunaan Literasi Digital Dalam Pembelajaran Agama Islam Pada Asrama Mahasiswa Panrannuangku Takalar Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat, 448–458. https://doi.org/10.18196/ppm.33.152
UNESCO, A Global Framework to Reference Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2, (Montreal: UNESCO Institute for Statistics, 2018)
Kementerian Agama RI, Akidah Akhlak untuk MA, Jakarta: Direktorat KSKK Madrasah, 2020
Bukhoriansyah, O. (2017). Pembelajaran aqidah akhlak dalam membina akhlak peserta didik MTs Ittihad Ngambur Kecamatan Ngambur Kabupaten Pesisir Barat. (Tesis, UIN Raden Intan Lampung).
Rahman, F. A., Rohmah, M., Rustiani, S., Fatmawati, I. Y., & Zahro, N. A. D. S. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Era Digital: Bagaimana Teknologi Mempengaruhi Pembentukan Moral Dan Etika. Journal of Creative Student Research, 1(6), 294-304. ttps://doi.org/10.55606/jcsrpolitama.v1i6.2975
Rifa’i Abubakar, Pengantar Metodologi Penelitian, (Yogyakarta : Cet I,: Suka-Press Uin Sunan Kalijaga, 2021 ),
Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikatif, Ekonomi, Kebijakan Publik dan Ilmu Sosial lainnya ,(Jakarta: Kencana, 2006),
Aminoto, T., & Pathoni, H. (2014). Penerapan Media E-Learning Berbasis Schoology Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Usaha dan Energi Di Kelas XI SMA N 10 Kota Jambi Tugiyo. Suparyanto Dan Rosad (2015, 8(1), 13–29.
Garcia, A. R., Filipe, S. B., Fernandes, C., Estevão, C., & Ramos, G. (2025). The Role of Brand Recall on Brand Performance of Beauty Products. 3(1), 1554–1595.
Hidayat, F. S., & Sari, S. R. (2022). Karakteristik dan Keberagaman Nilai-Nilai Islami di Kampung Kauman Semarang dan Kampung Arab Sugihwaras Pekalongan. Jurnal Planologi, 19(2), 162–174. https://doi.org/10.30659/jpsa.v19i2.21290
Liu, X. Z., Wu, J. X., Li, B. B., Guo, L. J., & Ye, B. J. (2024). Digital literacy and online learning satisfaction among junior high school students: A moderated mediation model. South African Journal of Education, 44(4), 1–10. https://doi.org/10.15700/saje.v44n4a2562
Marlianingsih, A. S. (2025). Membentuk Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak : Sebuah Analisis di MTs . Al - Hikmah Lambelu. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 23(2), 314–333.
Mujtaba, Bahfen, M., Farihen, F., Maharani, P. G., & Robbaniyyah, A. (2022). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS BERBASIS AL QUR’AN MELALUI METODE QIRA’ATI PADA SISWA KELAS 2 SD LAB SCHOOL FIP UMJ. Jurnal Holistika, 6(2), 73–79. https://doi.org/10.24853/holistika.6.2.73-79
Rahayu, S., Risfiyanti, S., & Azizah, N. (2025). Literasi Digital Sebagai Pilar Pendidikan Karakter di Era Teknologi. Jurnal : Literasi Digital, 5(3), 286–299.
Santoso, H. E. (2025). Integrasi Teknologi Deep Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(2), 1476–1483. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i2.4041
Setyawan, B. W. (2022). Model Pengelolaan Full day school untuk Menumbuhkan Karakter Islami pada Siswa SMA di Kota Surakarta. JoIEM (Journal of Islamic Education Management), 2(1), 1–17. https://doi.org/10.30762/joiem.v2i1.3128
Yu, Z. (2021). The effects of gender, educational level, and personality on online learning outcomes during the COVID-19 pandemic. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 18(1). https://doi.org/10.1186/s41239-021-00252-3